六銭日記

昨日から、１，２年生は岐阜県へ合宿のため、６年生だけの練習でしたが、天気が良ければ青垣Ｇで練習の予定で、６年生も楽しみにしていたのですが、昨日は雨。
今朝は、起きたら雪が降っていました。
これではとてもグランドは無理。
････ということで、１２時半から、体育館練習となりました。
指導は、ボーイズの先輩Ｓ君（高校２年生）。
ボーイズの時は、捕手。
高校進学後も、野球を続けたいと思って体験入部するも、違和感があり入部を断念したそうです。
スローイングの時の身体の使い方や、ゴロ捕球時コツなどを丁寧に教えてもらいました。
慣れない指導法に戸惑いながらも、６年生は挑戦し、徐々にできるようになりました。
子供の適応能力の高さや柔軟性には驚きます。

体育館のわきで６年生のお父さんで野球好きのＫさんと硬球でキャッチボールをしました。
ゴリンとは何度かやったのですが、やはり生きたボールは違いますね。
軟球と違い手が痛い！！
ボールもすべり何度も抜けてしまいました。

まだおとうさん方と仲良くなりきれていませんが、少しずつコミュニケーションを取りたいと思います。

また、６年生だけですと、集中力が続かず見ていてイライラする場面も多いのですが、なかなか注意できません。
他のお父さんたちも同様のようで、今日はＯＢがコーチだったためか、皆さん少し大きな声で注意や指示もできました。

少年野球と違いどのくらい介入したら良いのか？
難しいところです。


あまり頭に乗っていると

　　　　････爆発するぞぉ！！！

昨日は、遠征先で東濃ボーイズと練習試合をやったようです。
ちなみに、大学の野球部の同級生が岐阜にいまして、息子が中濃ドリームボーイズにいるらしいのです。
最近は、年賀状のやり取りだけになっているのですが、遠征も多いようですので、もしかして再会できるかも？とひそかに楽しみにしています。ホームページを見ると専用球場を建設中のようです。（うらやましい！）





  

今日は、天気もよく暖かったので、青垣Ｇで練習をしました。

やっぱり野球は戸外のスポーツ。

気持ちよかったですね。

フリーバッティングの時、玉拾い外野を守りました。

さすがに２年生の打球は飛びますね。

軟式のボールと違い打球が伸びます。何度も頭上を抜かれてしまいました。

午前中ずっと守って、走りまわり疲れました。

中学生の昼休みに６年生のフリー打撃をさせていただきました。
素振りの成果か、みんな徐々に前に飛ぶようになりました。


午後は、１，２年生の紅白戦。

ヒロカズや他の６年生も登板！さすがに打たれましたがしっかり投げられていましたよ。

最後にノック。

６年生にも容赦ない強いノックの雨！！
厳しい言葉に声も出ません！
ゴリンは、生涯初のショートに入りダイビングキャッチを何度も試みましたがとれません。
打球の跳ね方が違い、監督からは「前に出てこい」といわれますがなかなかできませんでした。
体育館のゆるいノックからいきなり強烈なノック。
繰り返しの練習で慣れることが必要ですね。

きびしい練習でしたが、有意義な練習ができました。

来週は、１、２年生は、岐阜県に合宿だそうで、土日とも６年生だけの練習となります。




  

本日、１、２年生の山梨遠征へ６年生も見学に連れて行ってもらいました。

山梨は天気が良かったようですが、風が冷たく疲れたようでした。

ユウチョは、１年生主体のチーム戦に捕手で出場し、１安打したようです。

６年生は、試合の合間に土のグランドでノックを受けたらしく、跳ねない打球に苦労したようですが、楽しく練習できたようです。

明日は、青垣Ｇで１日練習
久々のグランド練習にゴリンも楽しみにしています。

１９時頃、長野に到着したのですが、身体が冷えてしまったというので、広徳の湯に行ったのですが、偶然宮前のＭさんご一家と一緒になりいろいろお話しました。
先日は、レストランでＯ監督ご一家とお会いしました。

今週は宮前週間？ですね。

  

長野ボーイズに入団して練習を眺めていますが、６年生と中学１年生の体格差、実力差を実感しています。

中学硬式バットは、約９００ｇ。高校野球とほぼ同じ。
少年野球では、６００ｇ前後。
たかが３００ｇですが、小学６年生にはしっかり振れるはずもありません。
バットに振られてしまっています。

先日の体育館練習でティバッティングを見ましたが、６年生は打球が前に飛びません。
時間で交代して中学生ともなると打球に勢いがあります。
我が先輩のユウチョもしっかりバットを振り鋭い打球を飛ばしていました。

６年生のお父さんたち
「１年間でこんな風に打てるようになれるのかな？」と話しました。

中学２年生ともなると身体の縦も横もいっそう大きくなり素振りは相当迫力があります。

一番成長する時期でしょうが、少年野球との実力差を感じました。


練習方法も工夫がされています。（練習時間が限られているため効率優先？）

体育館練習の1例
　・６年生は壁際にネットを張り６箇所でティバッティング
　・中学１年　素振りと筋トレ
　・中学２年生　２箇所でキャッチボール
　上記を時間で交代。

今週の土曜日は、愛知県？に遠征だそうです。
６年生も同行させてもらいます。
試合には出られませんが、雰囲気を体験しようということだそうです。

また、３月２２日には、伊那ボーイズの６年生同志で練習試合をさせていただけることになりました。
硬式を始めたばかりで試合になるかわかりませんが、６年生に当面の目標ができましたので練習に励めそうです。
つい監督目線で練習を見ていると、徳間ブルースターズ出身の捕手くんが背も大きく動きがいい。
投手経験者も何人かいて、投げ方や取り方が「いい感じ」の子が多い。
結構いけるんじゃないか！
夢を見るのは自由ですよね。



オリンピックが開幕しましたね。

今日は、スピードスケート男子５００ｍ。
日本の長島、加藤が銀、銅メダルを獲得しました。やったー。
ちょうど昼休みで見れました。



　

  

今日は、１、２年生が東村山へ遠征に行ったため、６年生だけで午後から体育館練習をしました。
Ｓコーチが一人だったため、途中からノックバットを握らせてもらいました。

６年生は、まだまだ硬式ボールに慣れておらず、基礎からしっかり教えてもらいましょう
声も出し方が先輩たちにかなわない。慣れも必要ですかね。


午前中は、宮前チームの練習にお邪魔させていただきました。
バスケットボールを久々にやりましたが、ボールが手につかず体力も持たずへろへろでした。

明日も１日練習。
今までは、半日練習でしたので、身体が慣れるまで大変そうです。  

本日、長野ボーイズさんの体験入部に参加させていただき入部を決めました。

支部長、監督、コーチ、保護者会の皆さんどうぞよろしくお願いします。

今日は、川中島体育館で１０時半から１７時までたっぷり練習をしました。

効率よく練習されていて休んでいる暇はありません。

午前中は、体力トレニング、午後はティーバッティングやノックでたっぷり絞ってもらいました。

中学２年生は、主将を中心に自主的にチームを盛り上げようとしていて意識の高さを感じました。

あいにくの天気でしたが、ゴリンは充実した練習に喜んでいます。


これからのグランド練習が楽しみです。  

今日のスポニチより

キャンプ中の阪神の紅白戦で、１死２塁でセカンドゴロを平野２塁手がサードに送球して走者を刺したという。
セオリーでは、走者は自分より左側に打球が飛んだらサードにスタートを切り、守備側は３塁へ送球しません。
しかし、送球してはいけない理由はありません。
無死、あるいは１死２塁の場面は、守備側はピンチの場面です。３塁まで走者をすすめることにより失点の可能性が増えます。
しかし、あえて３塁へ送球し刺すことができれば、ピンチがなくなりますね。

走者の足の速さなどチャンスがあればトライしたいプレーですね。

そうはいっても、なかなかできないプレーですので、普段から練習したいです。
そういえば、月刊　ヒットエンドランにも、内野手のボールサードは練習した方がいいとかいてありました。
こういう時、必要になるんですね。納得！納得！
「超攻撃的な守備」　常に状況を考えていないとできないと思いますが、意識は大切だと思いました。


信濃グランセローズから巨人の育成枠で入団した左腕　星野投手の評価がいいようです。
「山口投手と同じ雰囲気を持っている」と原監督からほめられたようです。
活躍を期待したいですね。  

はじめまして。d-papaと申します。

小学２年生から育成会の軟式野球を始め、今年中学生になる男子の父親です。

少年野球退団を機に、中学校の野球部か硬式野球か悩んだ末により厳しい環境での硬式野球を選んだ息子の成長を日記として綴ろうと思いブログを立ち上げました。

野球ネタ中心に書き込みをしたいと思いますのでよろしくお願いいたします。

さて、私はただ今４４歳。
北信地区のM高校で硬式野球部に所属しておりました。
少年野球では、２年間Aチームの監督も経験させていただきました。

息子は、幼い頃から野球が好きで、現代の子供とは思えないほど暇さえあれば野球をしています。
私が子供だった頃と同じように･･･。（我が家にはゲーム機はありません）
彼の夢は、高校野球で活躍してプロ野球選手になること。
それには、早く硬式のボールに慣れておきたいと。

先日、長野ボーイズさんの見学に行き、厳しい練習を体験し入団を心に決めたようです。
（まだ、入団の手続きをしていませんが）

家からは距離もあり、いろいろ問題もありますが、陰ながら応援したいと思っています。